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海兴县职教中心2023年质量报告质 量 报 告 2023年度 海兴县职业技术教育中心 公开形式：网上公开 公开网址
前言 2023年我校招生484人，在校生人数达到954人，专任教师人数增加25人，新增两万册图书，学生文化课合格率达到99%，毕业率为100%，我校积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“安全、服务、质量、合作、创新” 的工作思路和“稳中求变、稳中求进、稳中求好”的发展原则，实施“德才兼备”的育人模式，并把之融入到课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等学校教育、管理和活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。 目录 表目录 表 1 ：学生情况 4 表 2 ：教师队伍 5 表 3 ：设备设施 6 表 4 ：学生素质 6 表 5 ：满意度调查表 8 表 6 ：2023年教师培训汇总表 13 表 7 ：管理制度表 14 表 8 ：教师公开课次数表 14 表 9 ：教师监督管理表 15 表 10 ：职业道德教育次数表 17 表 11 ：网络宽带变化表 20 表 12 ：实习学生数量变化表 27 表 13 ：中等职业教育人才培养质量计分卡 344 表 15 ：中等职业教育教学资源表 36 表 16 ：中等职业教育服务贡献表 37 表 17 ：中等职业教育国际影响表 38 表 18 ：中等职业教育落实政策表 40 图目录 图 1 ：专业组长会议 14 图 2 ：听评课 15 图 3 ：教务工作会议 16 图 4 ：德育活动课程建设 17 图 5 ：德育活动课程建设 20 图 6 ：文明风采活动 22 图 7 ：社团活动 23 图 8 ：爱国主题教育活动 24 图 9 ：团组织教育活动 25 图 10 ：学校党支部党员素质活动 26 图 11 ：我校组织学生进行社会活动 29 图 12 ：我校组织学生开展志愿服务活动 30 图 13 ：下乡精准扶贫工作 30 案例目录 案例 : .....................................................................................................29 海兴县职业技术教育中心2023年质量年度报告 （2023年） 1、学校情况 1.1学校概况 海兴县职业技术教育中心是海兴县唯一一所公办中等职业学校，始建于1993年，是海兴县人民政府设立的公办中等专业技术学校。学校占地面积72.5亩，建筑面积20330平方米，包括综合楼一栋四层，教学楼一栋四层，教学设施设备齐全：教学楼和综合楼内部设有钢琴室、舞蹈室、美术室、图书室、声训室和微机室、心理咨询室、电商实训室，宿舍楼三栋，餐厅兼多功能会议厅一栋,普通餐厅两栋，资产价值总额770余万元。 为进一步促进中职学校达标建设，2023年，县政府启动了职教中心新校区建设项目，该项目位于县城兴顺街西，海林路南，总占地面积180亩，一期工程总投资25000万元，占地74.1亩，建筑面积45229平方米，设计容量全日制在校生学位2000个，预计2025年秋季竣工投入使用。 2023年海兴县职业技术教育中心坚持在质量上求发展，管理上求创新，凸显“办学有特色，专业有特点，学生有特长”的办学理念，教育教学质量进一步提升，管理水平得到进一步提高。 1.2学生情况 学校现有全日制在校生954人， 2022年招收计算机专业学生115人；幼儿保育专业85人，电子商务专业116人。2023年招生484人，其中计算机专业158人，幼儿保育专业78人，电子商务专业142人,汽车运用与维修专业57人，会计事务专业49人。学生年入学巩固率2021年度99%，2022年99%。 表1：学生情况
表 1：学生情况1.3教师队伍 我校现有教职工76人，其中专任教师54人，高级职称教师10人，“双师型”教师8人，教师本科及以上学历51人。 表2：教师队伍
表 2：教师队伍1.4设施设备 学校现有教学仪器设备总值198万元，拥有和各专业相适应的教学和实习实训设施，学生实训实习工位200个，比2022年增加60个工位。 表3：设备设施
表 3：设备设施2、学生发展 2.1学生素质 从新学期开始，学校组织新生和往届学生进行了为期半个月的军事化训练，强化学生的服从意识和团体意识。日常管理中，从学生的早操到就寝均执行军事化管理，用千分制的量化积分规范学生一言一行，培养他们形成良好的行为习惯，提高学生的综合思想素质。同时加强教学管理，让每一位学生都能学到知识和技能。一年来，学生的文化课合格率达99%，与2022年持平；专业技能合格率达99%，与2022年持平；体质测评合格率99%。表4：学生素质 表 4：学生素质
2.2在校体验 学校通过开展馋修、苦修、经典诵读等丰富多彩的活动来丰富学生的学习生活体验。同时学校加强安全校园建设，通过增加“三防”投入，提高学生的安全感。2023年度学生理论学习满意度达97%；专业学习满意度98%；实习实训满意度98%；校园文化与社团活动满意度98%；生活满意度97%；学校学生德育教育学习满意度97%，对校园生活环境满意度为98%，校园安全卫生满意度为98%；学校2023年度共有毕业生117人，41名学生参加单招考试，600分以上8人，500分及以上29人，在全省考生过线率50.1%的情况下，我校过线率超过70%，实现连续突破。 表5：满意度调查表
表 5：满意度调查表2.3资助情况 学校高度重视免学费、国家助学金以及贫困生助学工作，校长担任资助工作领导小组组长，制定了严格的发放制度和管理方法，助学金的发放严格按申请、评选、公示、审核程序进行。2022年611人享受免学费政策，免学费金额122.2万，覆盖率100 %。经过学生个人申请、学校严格审核、公示后，2022年度上半年44人获助学金，下半年64人获助学金，金额共21.6万元。2023年951人享受免学费政策，免学费金额 190.2万，覆盖率100 %。经过学生个人申请、学校严格审核、公示后，2023年度上半年65人获助学金，下半年88人获助学金，金额共 30.6万元。 2.4就业质量 学校高度重视学生的就业方向和专业就业前景的筹划，在专业建设的过程中，注重抓好就业工作。一是做好职业指导与创业指导工作，二是做好学生就业数据统计工作，三是积极与所办专业相关的企业洽谈，做好学生就业的前期工作。2023年共有毕业生117人，55名学生升入大专院校，其他学生已全部就业。 2.5职业发展 教书育人，促进学生发展与成长。学校积极培育和践行社会主义核心价值观，紧紧围绕“安全、服务、质量、合作、创新” 的工作思路和“稳中求变、稳中求进、稳中求好”的发展原则，实施“德才兼备”的育人模式，并把之融入到课程设置、日常教育教学和管理、校园文化建设等学校教育、管理和活动中，以学生学会做人为前提，培养学生学会做事的能力；在培养学生职业技能为核心的同时，注重学生职业素养的培养；在培养学生具有良好思想品德的同时，使每一个学生都学到一技之长，成为对社会有用的人，实现了成人与成才同步的目标，促进了学生德、智、体、美、劳全面发展。 3.质量保障措施 3.1专业动态调整 （1）专业结构调整：依据当地就业需求，优化专业结构，计划扩大计算机专业、电子商务专业、幼儿保育专业招生数量，新增汽车运用与维修和会计事务两个专业。 （2）人才培养方案：优化师资队伍结构，提高师资队伍学历结构，鼓励专业教师考取相关行业职业资格证书，提高“双师型”教师比例，同时，聘请行业企业能工巧匠到学校兼职教师。 深入义信商厦、粮心集团等企业调研，对接产业发展、企业需求，制订、修订专业人才培养方案，每年进行一次专业人才培养方案的修订。同时安排学生到县办幼儿学校实习，亲身体验一线教学。目前，制订、修订完善的专业人才培养方案有五个专业：计算机应用、幼儿保育专业、电子商务专业、汽车运用与维修专业、会计事务专业。 3.2教育教学改革 （1）公共基础课:每个专业公共基础课开设有语文、数学、英语、体育与健康、历史、礼仪、哲学与人生、国学、茶道等共9门课程，严格执行国家教育部有关文件规定，选用国家规划教材。 （2）专业设置:根据国家教育部编写的《中等职业学校专业目录（2021年修订）》进行专业设置，规范专业设置、申报程序。 （3）师资队伍：2023年通过送培、外引等渠道培养师资队伍，提高教师职业素养、专业技能。进一步完善了《师资队伍建设规划》、《专业带头人、骨干教师、“双师型”教师遴选及管理办法》以及《青年教师成长计划》等师资队伍建设专项制度。 （4）课程建设：课程改革是专业建设的一个重要方面，是加强我校内涵建设、提高教学质量的核心环节。我校课程改革的总体目标是，在以能力为本位的现代职业教育思想指导下，开发和构建新的职业教育课程体系，以项目课程开发为中心，重点研究课程的综合化和模块化，强化实践教学，重视职业素养养成，充分体现职教课程的特色。从文化课、专业基础课、专业实践课三方面对进行改革。一是文化基础课程改革遵循“服务素质、服务技能”的原则，分为基础性和应用性两个模块，前者面向全体学生，后者面向专业大类。一方面重视文化课提高学生基本文化素质的功能，另一方面强化文化课为专业课服务的功能。二是专业基础课改革遵循综合化原则，以技能为中心，以够用为度，开发适应技能型人才培养需要的综合基础理论课程。三是专业实践课改革遵循“宽基础、模块化”原则，既夯实基础，又突出专业方向，实践内容紧扣当前企业所需求的专业技能而设定。 （5）人才培养模式改革：改变以往传统的教学模式，因专业施教，因学生施教，先树人，再成才。在具体的教学中，课堂管理采取与学习成绩挂钩，制定课堂（30%）+作业（20%）+考试成绩（30%）三位一体的学分评价制度，量化学生的成绩评估；针对中职学生普遍成绩差、不受关注和重视的现状，提出“三有二易二多（即有趣、有用、有效；易教、易学；对学生多关心、多鼓励）”的教学管理方法，培养学生的自信心和良好的学习习惯。 （6）信息化教学：根据河北省推进职业教育信息化、数字校园建设的相关工作安排和我校的实际情况及未来发展需求，特制订相关方案。以此规划的实施，来推动我校数字化校园建设和教育信息化的快速发展。2023年已完成数字化校园建设第六期。 （7）实训基地：2022年学校新设实训教室2间，2022年学校新设实训教室2间，与粮心集团的校外实训基地洽谈正式签订协议。 （8）教学资源建设：通过校企紧密合作，实行“五对接”（文化对接、专业对接、标准对接、岗位对接、评价对接）和“五共同”（共育人才、共研标准、共建基地、共享资源、共商评价），促进教师实践能力与专业教学水平提升相结合，学生专业知识与岗位能力提高相结合，校园文化与企业文化渗透融合相结合，实现学校、企业、学生“三赢”。 （9）教材选用：所选用教材是从教育部职业技术教育中心研究所编制的《职业教育与成人教育教材信息》（中职分册）中选用，严格执行教育部规定：德育课、文化基础课、大类专业基础课必须选用国家规划教材，专业课应当选用国家规划教材。 3.3教师培养培训 “内引外培”，提高教师职业素养与专业技能。分批组织各专业部分骨干教师进行学习交流培训，2023年共13人次，开阔了教师眼界，提升了教师的专业素养，提高了教师的专业技能，更新了教师的职业教育教学理念。 表6：2023年教师培训汇总表
表 6：2023年教师培训汇总表3.4规范管理情况 （一）教学管理 1．修改完善教学常规管理制度，将工作计划制订、学习、备课、上课（实训）、听课、作业布置批改、辅导、考试考查、总结等工作要求量化具体化，使之更科学规范合理，操作性更强。 表7：管理制度表
表 7：管理制度表抓实科组活动。每周四第7节规定是由教务处组织召开专业组长会议，每周一第7节召开学生纪律大会。 图1：专业组长会议
图 1：专业组长会议抓实听评课活动。规定每位教师每年上示范课（或公开课）不少于1次。通过听课、评课，提高教师的课堂教学质量，促进教师业务水平的快速提高。 表8：教师公开课次数表
表 8：教师公开课次数表图2：听评课
图 2：听评课全方位对教学进行全程的监督管理。一是随机、不定期检查上课教师的教案（教学设计），检查教师备课情况；二是值周领导、值周老师严格检查登记教师晚自习下班辅导出勤情况；三是查每天各班填写的教学日志，四是期中期末收集检查教师的各种材料。 表9：教师监督管理表
表 9：教师监督管理表图3：教务工作会议
图 3：教务工作会议（二）学生管理 学校一直以来把德育放在教育教学的首要位置。坚持以育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，把立德树人作为教育的根本任务，自觉遵循教育教学规律和人才成长规律，切实把学生的思想品德和职业道德教育放在教育教学工作的首位常抓不懈。 一是大力开展理想信念教育。突出以爱岗创业为重点的职业道德教育，用中国特色社会主义核心价值体系引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，成为有责任心、有正义感、有奉献精神的人。 表10：职业道德教育次数表
表 10：职业道德教育次数表二是加强德育活动课程建设。按照国家规定的德育课程，不断完善德育内容和要求，改进德育方式方法，深入开展学生干部值日、值周制度，组织好新生军训、篮球比赛、文艺活动等寓德育于实践教育、体验教育、课堂教学，提高德育的针对性和实效性。 图4：德育活动课程建设
图 4：德育活动课程建设
三是着手制定实施学校德育工作督导评价标准，建立全员育人制度，形成人人育德、课课育德、处处育德的新机制。 （三）财务管理 为规范学校的财务行为，加强财务管理，提高资金使用效益，促进学校各项业务的发展，根据国家和省市地方有关法规，贯彻执行国家和省市县地方有关法律、法规和财务规章制度;坚持勤俭办学的方针;正确处理学校的发展需要和资金供给的关系、社会效益和经济效益的关系。合理编制学校预算;依法多渠道筹集办学资金;加强核算，提高资金使用效益;加强资产管理，防止资产闲置、流失;建立健全财务规章制度;对学校经济活动进行财务控制和监督。 （四）后勤管理 学校经费开支做到精打细算，合理开支。采购工作不铺张浪费，财物公开，公开收费明细。在财产管理方面，实行物品登记验收制度和学校财产保管使用制度、学校财产检查制度及教学用品的供应制度。 （五）安全管理 学校安全工作一直是学校各项工作的重中之中，是关系到社会稳定、师生安全、学校财产安全的重要工作。学校建立了安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，涉及学生管理、门卫值班、巡逻值班、食品卫生管理、消防安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。 （六）科研管理 学校坚持科研为提高教育质量和办学效益为努力方向，牢固树立科研兴教、科研兴校的思想，千方百计为科研提供条件，提高教师的科研能力，突出均衡、质量、和谐的主题，深化技能教育，促进专业均衡发展；巩固研究成果，培育典型经验，推进学校内涵建设，逐步形成科研优势，充分发挥教育科研在本校职业教育发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作管理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用，使我校形成良性循环的科研环境，促进教育科学研究工作在新的起点上迈上新的台阶。 （七）管理队伍建设 中职学校管理队伍是与学生接触最多、最直接的群体，对学生成长成才起着关键性作用，对学生的心理发展和健康人格的形成产生很大的影响。我校管理工作队伍主要是由中层管理干部、班主任队伍、校团委等组成。除了制订相关的管理制度外，学校更加重视管理队伍培训，利用例会组织学习政策文件，提高依法治校的执行力提高管理队伍的思想理念、管理技能等。 图5：管理建设会议
图 5：德育活动课程建设（八）管理信息化水平 学校2018年将网络带宽从百兆升级到千兆，2023年继续使用千兆光纤。无线网络主要覆盖整个教学楼，给每位教师配备台式电脑用于教学及办公，学校范围内全部覆盖高清监控摄像头。 表11：网络宽带变化表
表 11：网络宽带变化表3.5德育工作情况 （一）德育课实施情况 学校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学方向，秉持“厚德、师技、爱岗、创业”的校训，着力培养具有良好的职业道德、较强的专业技能和适应能力的高素质技能型人才。把企业文化融入职业学校，做到“企业文化进教育、进校园、进课堂”，不断发展提高学生的综合素质，提升学校的核心竞争力。 （二）校园文化建设 1、校园安全稳定和谐美丽，育人环境发生焕然一新的变化，厚德崇学蔚然成风。2023年统筹规划的校园文化建设，极大提升了学校的文化层次。 2、参加河北省技能大赛获得佳绩。具体如下表
（三）文明风采活动开展情况 通过开展“我和我的祖国”演讲比赛、“馋修、苦修”、家长见面会等活动，为学生提供展示自我的舞台和感恩师长、扶贫助困的机会，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，增强了学生的自信心，促进了学生核心价值观的形成，促进了学生的良性发展与健康成长。 图6：文明风采活动
图 6：文明风采活动（四）社团活动 学校目前组建有篮球协会、书法协会、演讲协会、舞蹈协、乒乓球会5个社团，为学生展示自我，学习技能搭建了良好的平台。校团委组织开展了演讲比赛、篮球友谊赛、舞蹈比赛、书法比赛等一系列精彩的社团活动。社团活动已经成为了学校丰富多彩的校园生活中不可或缺的重要组成部分。 图7：社团活动
图 7：社团活动（五）团组织学生会建设及活动 （1）以思想建设和组织制度建设为基石，激活校团委工作活力。 首先是完善团的组织机构。经校团委申请、学校党支部讨论决定，对学生会进行新一轮的换届工作。2023级新成员的加入，进一步健全了团的组织机构，增添了团的工作活力。其次是健全团的组织制度。坚持一切从学校发展的实际出发，切实加强团组织的各项制度建设。严格团员发展管理制度，完善团员档案管理、接收及团费的收缴工作，确保了共青团工作健康有序地开展。 （2）以丰富多彩的活动为载体，增强团组织的吸引力和凝聚力。 ①深入开展“学习二十大” 爱国主题教育活动。 校团委充分认识爱国教育实践的重要意义，紧紧围绕学校中心工作，通过开展主题团日、弘扬核心价值观舞蹈、美术、书法、等活动，积极营造良好氛围，切实增强团组织和学生会的政治性、先进性。 图8：爱国主题教育活动
图 8：爱国主题教育活动②开展团组织主题教育活动。校团委围绕学习二十大会议精神开展传统的主题教育活动，对学生进行爱国主义、集体主义和遵纪守法的教育，培养学生甘于奉献、学会感恩的优良品质。每一项活动提前做好活动计划安排与计划、落实到各个班级，学生在参与的过程中也是自我提高的过程。 图9：团组织教育活动
图 9：团组织教育活动3.6党建情况 （一）健全党建工作管理体制 全校共39名中共党员。2023年初，学校党支部与海兴县教育局党委签订《教育单位党建工作责任书》。 学校党支部以“三会一课”为基本制度，制订有《海兴县职业教育中心党建工作制度》、《海兴县职业教育中心党风廉政建设责任制实施办法》。今年还根据上级党委的部署，结合实际，学校党支部制定《海兴县职业教育中心开展“严细深实快”主题教育活动实施方案》为“严细深实快”主题教育深入持久开展提供了制度保障。 （二）推动德育和思想政治工作情况 学校党支部坚持和运用好“三会一课”、主题党日、民主生活会、组织生活会、民主评议、交心谈心等制度，使每一个党员都能经常接受新思想、新知识，增长新本领，从而不断提高党员队伍素质，在工作中不断发挥每名党员的先锋模范作用。 图10：学校党支部党员素质活动
图 10：学校党支部党员素质活动（三）加强党的组织建设情况 2023年学校党支部结合局党委提出开展的“传帮带”主题活动，要求每个党员结合工作岗位实际，爱岗敬业、履职尽责，服务群众，敢担当、敢负责、敢作为，开展亮身份、亮岗位、亮成绩活动，开展一对一帮扶活动，开展党员干部评比，开展精准助力扶贫活动。 （四）党组织发挥政治核心作用情况 开展党建+创建文明校园、党建+招生宣传、党建+助青年教师成长、党建+团建示范校建设、党建+为民服务、党建+书香校园•快乐阅读、党建+校企合作、党建+关爱教职工子女健康成长等系列活动， 要求每个党员在国家层面、社会层面、个人层面熟记、理解、领悟社会主义核心价值观精髓，通过参加党员演讲活动、观看影片《焦裕禄》等，强化党员干部政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，真正成为一名忠诚、干净、有担当的党员干部。 4.校企合作 4.1校企合作开展情况和效果 学校继续与秦皇岛盛邦升华公司进行校企合作，借助盛邦升华的先进办学管理经验，提升海兴县职业教育的竞争力。2022年我校共招生316人，2023年我校招生工作实现了突破，计算机专业158人，幼儿保育专业78人，电子商务专业142人,汽车运用与维修专业57人，会计事务专业49人，总计招收484人。学校步入自主招生良性发展的道路。 4.2学生实习 2023年我校组织幼儿保育专业10名学生到苏基幼儿园实习，实习的主要内容：了解幼儿学校相关教学方式方法，根据顶岗实习单位工作的基本要求和任务, 表12：实习学生数量变化表
表 12：实习学生数量变化表4.3集团化办学情况 市教育局批准，中捷职业技术学校牵头，海兴县职教中心、华北工业学校、中捷职业技术学校三校联合组建中海华教育集团，统筹三校教育资源，充分发挥合作办学优势，共同将职业教育做大做强。 自2016年开始，海兴县职教中心与中捷职业技术学校汽车修理专业联合，由我校进行理论教学，中捷负责学生的实训教学和就业。截止目前，由我校输送的126名学生已完成学业并顺利就业。。 5.社会贡献 5.1技术技能人才培养 学校坚持“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的办学方向，不断深化教育教学改革，办学质量和社会影响力显著提高。通过参加各类县级活动和其他实习实训获得社会和企业的一致好评。 5.2社会服务 周六周日组织善修、苦修、馋修等活动，使学生内外兼修。获得社会的一致好评，极大的提升了职教中心的影响力。 图11：我校组织学生进行社会活动
图 11：我校组织学生进行社会活动在“七一”建党节组织全体团员学生赴香坊乡郭庄村开展志愿服务活动。 图12：我校组织学生开展志愿服务活动
图 12：我校组织学生开展志愿服务活动5.3对口支援 2023年，我校共有10名扶贫工作者到海兴县香坊乡郭庄开展精准扶贫工作，贫困户全部实现脱贫出列，全村贫困发生率为0%。 图13：下乡精准扶贫工作
图 13：下乡精准扶贫工作6.举办者履责 6.1经费 2022年各级财政投入经费395万元，生均办公经费0.66万元；2023年学校建档立卡学生共47人次，三年级5人次，每人享受免住宿费350元，书费400元，学费1000元,合计8750元。一年级和二年级学生42人，每人享受免住宿费350元，书费400元，学费1000元，另享受助学金1000元，合计115500元。另15%的贫困家庭的学生111人享受助学金111000元，合计226500元。总计235250元。真正做到了“精准资助、应助尽助”。 6.2政策措施 学校是一所全额拨款的事业单位，直属海兴县人民政府。县委编办等部门核定我校编制共56名。为进一步促进中职学校达标建设，2023年，县政府启动了职教中心新校区建设项目，该项目位于县城兴顺街西，海林路南，总占地面积180亩，一期工程总投资25000万元，占地74.1亩，建筑面积45229平方米，设计容量全日制在校生学位2000个，预计2025年秋季竣工投入使用。 学校制定有《海兴县职教中心布局调整和专业结构优化规划方案》等文件，为学校规划发展、提升办学水平提供了政策保障。 7.特色创新 案例： 立足县域经济 做好现代农民培训 职业教育是推动地方经济发展和产业升级的重要力量,是培养高质量技能型人才的基地。为推进我县职业教育更好服务县域经济及社会发展，学校深入贯彻落实《关于推动职业教育高质量发展加快建设技能型人才强省的实施意见》和《关于促进职业院校和技工院校融合发展提升职业技能培训质量实施意见》，进一步推动产教融合，深化校企合作，拓展与县内及县外行业企业对接。围绕“推进现代农民培训”这一主题，学校主要做了以下工作：1、对标农民培训需求，提高专业技能 根据《沧州市农业农村局关于印发<2023年沧州市高素质农民培育项目实施方案>的通知》（沧农字[2023]90号）要求，为加快形成与产业需求相适应、与农村发展相协调的高素质农民队伍，坚持需求导向、产业主线、分层实施、全程培育，坚持生产技术技能、产业发展能力、农民素质素养协同提升，紧密围绕全面支撑粮食和重要农产品稳定安全供给，紧密衔接生产技术技能要求，实施分类别组班、分技术授课、分阶段培训高素质农民，围绕粮油稳产保供任务开设的班次和培育。 加强队伍建设，破解发展瓶颈。一是针对师资力量短缺的现状，建议通过增加教师编制，在县内调剂，选调一批青年教师进入职教一线，建立一支平均年龄40周岁以下、全日制本科学历100%、符合中职教育的“双师型”的教师队伍；或给予职教中心招聘教师的自主权，根据专业教学需求，在人事部门的监督下，自主选聘专业年轻教师（同工同酬），逐步配齐调优师资队伍。二是通过“请进来、走出去”的办法抓好骨干教师学习深造，强化对教师专业技能、实践教学和运用现代教学技术手段的培训，逐步提高教师的理论水平和实际操作能力。三是协调我县农、林、畜、水、机等相关方面专家参与学校教学，并加强与企业合作，通过产学研结合办学，聘请行业企业具有较高专业技能的技术型人员来学校进行实习指导，解决职教中心实习指导教师不足的现状。 立足长远，实现培训有计划实施。根结合我县实际，锚定加快建设农业强县对强化乡村人才支撑的要求，扎实推进高素质农民培育工作，夯实稳粮扩油人才支撑，坚持需求导向、产业主线、分层实施、全程培育，坚持生产技术技能、产业发展能力、农民素质素养协同提升，为全面推进乡村振兴、加快建设农业强县提供坚实人才保障制定可持续实施方案。 统筹整合资源，凝聚发展合力。加强对全县职业教育的全面统筹，建立现代职业教育发展的协调机制。一是整合办学资源。通过合并、托管、合作等形式，进一步整合职教、技校、农中的职能、编制、人员、设施等现有资源，形成大职教的资源格局，推进职业教育向规模化、优质化、特色化发展。二是整合培训资源。落实职业学校学历教育与职业培训并举的法定职责，整合全县职业培训资源，加强财政、农业、乡村振兴，应急管理、就业局、技改、人才等各职能部门中技能培训、岗位培训、行业培训等各种政策性培训资金的统筹安排，鼓励各相关部门尽可能将职业培训业务委托职教中心实施，提高资金使用效益，提升职业培训质量。 表13 中等职业教育人才培养质量计分卡单位名称：海兴县职业技术教育中心
表 13：中等职业教育人才培养质量计分卡表15 中等职业教育教学资源表单位名称：海兴县职业技术教育中心
表 15：中等职业教育教学资源表表 16 中等职业教育服务贡献表单位名称：海兴县职业技术教育中心
表 16：中等职业教育服务贡献表附表 17 中等职业教育国际影响表单位名称：海兴县职业技术教育中心
表 17：中等职业教育国际影响表附表 18 中等职业教育落实政策表单位名称：海兴县职业技术教育中心
表 18：中等职业教育落实政策表
海兴县职业技术教育中心 2024年1月28日 下一篇电子商务专业人才培养方案
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